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La nostra missione
Una villa d’epoca nel cuore di Milano in una zona silenziosa e facilmente accessibile, uno spazio esterno riservato, un luogo pensato per favorire il benessere e la serenità.
Qui nasce Kiddies Nest l’asilo nido dove si impara l’inglese per diventare bimbi di mondo, e si diventa “grandi” seguendo un percorso pedagogico perfezionato in 30 anni di esperienza de Il Pianeta dei Bambini®.
- l’insegnante madrelingua anglofona affianca le educatrici e avvia i bambini all’apprendimento di una seconda lingua attraverso le esperienze della quotidianità,
- i piccoli possono crescere in armonia e divertirsi con laboratori ludico didattici tenuti da esperti esterni come Psicomotricità e Atelier creativi.
Il nostro obiettivo è stimolare la socializzazione, favorire la ricerca dell’autonomia e la fiducia di base di ogni singolo bambino o bambina.
Per questo le nostre Educatrici basano la loro interazione sul maternage: pazienza, osservazione e capacità di intervento in considerazione dell’unicità del singolo Bambino o Bambina.
Il personale educativo sarà sostenuto e coadiuvato da un supervisore Pedagogico che, grazie ad una costante osservazione, potrà predisporre per loro un opportuno piano formativo di aggiornamento.
Durante la giornata le Educatrici potranno utilizzare i diversi spazi per svolgere le attività con i bambini: Atelier di pittura per divertirsi e sperimentare materiali e colori, L’Angolo morbido per i piccolissimi, L’Area lettura dove rilassarsi e far volare la fantasia oppure L’Angolo dei travestimenti per divertirsi tutti insieme.
Pappa e merende sono preparate dalla nostra “chef”, nella cucina interna seguendo linee guida nutrizionali ancora una volta differenziate per le età ed esigenze dei bambini.
un'opportunità di crescere curiosi e aperti verso il mondo
bilinguismo
Kiddiest Nest: un nido bilingue
Il nostro asilo ha scelto di offrire ai nostri iscritti anche la possibilità di confrontarsi con una lingua straniera, offrendo già in questa tenera età occasioni quotidiane di esposizione alla lingua inglese.
Sfruttando la formidabile capacità di apprendimento dei Bambini, abbiamo deciso di puntare su un’esperienza di bilinguismo che passi attraverso una relazione calda con l’educatrice e la proposta di attività ludico-laboratoriali.
Verranno proposte canzoncine proprie della tradizione anglofona, semplici giochi, letture in lingua e veri e propri percorsi laboratoriali.
In questo modo sarà garantito un sereno e significativo avvicinamento alle sonorità di una lingua straniera, con l’acquisizione e l’utilizzo dei fonemi inglesi e di un primo semplice bagaglio lessicale, che favorirà un successivo percorso di apprendimento della lingua.
Perché un nido bilingue?
I primi anni di vita di un bambino possiedono caratteristiche proprie ed immense potenzialità.
«Il bambino piccolo non compie alcuno sforzo per acquisire simultaneamente due lingue e si trova in quella finestra temporale per cui può imparare la lingua a livelli qualitativi (ad esempio: la pronuncia) e quantitativi (ad esempio: il lessico) molto alti, alla pari di un parlante nativo. Un altro vantaggio è rappresentato dallo sviluppo di una maggiore sensibilità comunicativa che porterà i bambini ad essere particolarmente abili nel cogliere distinzioni concettuali all’interno del discorso».
I bambini molto piccoli imparano a conoscere il mondo attraverso i sensi avendo una recettività neurosensoriale molto sviluppata. È quindi fondamentale presentare la lingua fornendo il più possibile elementi concreti per fare in modo che associno il significato delle parole che ascoltano a ciò che stanno sperimentando con i sensi. Naturalmente l’approccio è totalmente basato sulle abilità orali, immergendo i giovanissimi apprendenti nell’ascolto attivo e stimolando, progressivamente, anche il parlato.
cosa fanno i bambini nel nostro asilo
All’inizio dell’anno scolastico viene definito un Progetto Pedagogico, caratterizzato da uno sfondo narrativo integratore.
Coniugare una pedagogia per laboratori ad una programmazione per sfondo integratore permette all’equipe educativa di sostenere la capacità progressiva dei bambini di sapersi rappresentare in un contesto, aspetto che favorisce e sostiene i naturali percorsi di sviluppo dei bambini sia a livello cognitivo che a livello affettivo-relazionale.
La narrazione viene intesa come una storia nella quale il bambino entra facilmente, dalla quale si arricchisce e che può modificare con le sue azioni.
In questo modo le educatrici, riconoscendo il ruolo attivo del bambino all’interno dell’esperienza del nido, favoriscono percorsi di autonomia assumendo il compito di organizzare lo sfondo (spazi, tempi, routine, regole, etc.) e legando tra loro diverse esperienze.
L’intenzione è, quindi, quella di offrire una programmazione pedagogica che utilizzi una serie di percorsi laboratoriali, sempre aperti ad un’evoluzione che tenga conto dei bisogni esplicitati dai bambini presenti nei vari gruppi.
Quotidianamente la programmazione è declinata in un insieme di giochi e proposte collegate da un personaggio, introdotto attraverso una storia, così da consentire ad ogni bambino di apportare il proprio contributo personale nell’esperienza di gruppo.
Creatività e spontaneità rappresentano, infatti, i canali privilegiati attraverso i quali i bambini possono fare proprie le proposte dell’adulto, per trasformarle secondo i loro bisogni e le loro inclinazioni, seguendo così un proprio originale e ricco percorso di crescita.
La programmazione viene poi declinata attraverso i campi di esperienza, che offrono un insieme di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi, capaci di evocare, stimolare e accompagnare apprendimenti progressivamente più sicuri.
Al nido i campi di esperienza permettono all’equipe educativa di definire le proposte, nonché predisporre le metodologie attraverso cui offrirle ai bambini. In particolare, la programmazione che si orienta secondo i campi di esperienza si esplicita nell’organizzazione globale dell’ambiente nido, utilizzando materiali concreti e quotidiani, allestendo in maniera pensata tutti gli spazi a disposizione.
Le educatrici nella stesura del Progetto Pedagogico terranno presenti i traguardi di sviluppo, a seconda della fascia d’età, inerenti i seguenti campi di esperienza
il sè e l'altro
Campo di esperienza dello sviluppo dell’identità personale e delle competenze socio affettive.
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il corpo e il
movimento
movimento
È il campo di esperienza della corporeità e della motricità che contribuisce allo sviluppo e al benessere psico -fisico del
bambino.
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i discorsi e le parole
È il campo di esperienza che riguarda tutte le competenze comunicative, da quelle preverbali a quelle linguistiche.
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immagini, suoni, colori
È il campo di esperienza di diversi linguaggi: grafico-pittorico, manipolativo, visivo, musicale.
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La
conoscenza del mondo
È il campo di esperienza che coinvolge i bambini, attraverso i cinque sensi, nei processi di esplorazione e di scoperta del mondo.
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I nostri punti di forza
progetto innovativo
Progetto Pedagogico innovativo, con proposte e percorsi laboratoriali specifici per ogni fascia d’età.
professionalità educativa
Professionalità educativa supportata da costante formazione e supervisione pedagogica.
valorizzazione di ogni bambino
Valorizzazione di ogni singolo Bambino come individuo competente e attivo, caratterizzato da una specifica
identità individuale, titolare del diritto di essere protagonista delle proprie esperienze e del proprio percorso di
crescita.
Coinvolgimento della famiglia
Coinvolgimento della Famiglia nella vita della struttura, nella condivisione di obiettivi educativi e metodologie
per raggiungerli, nella valutazione del servizio.
flessibilità
degli orari
Flessibilità oraria per andare incontro alle esigenze di ogni famiglia.
Come funziona
L’ambientamento all’Asilo Nido è un momento molto delicato sia per il Bambino sia per la Famiglia, poiché spesso rappresenta la prima vera esperienza di separazione e il primo ingresso in un contesto di gruppo.
Per questa ragione proponiamo un inserimento graduale, in modo da facilitare il passaggio di fiducia tra Genitori, Bambino e Personale Educativo.
Consigliamo che il bambino sia accompagnato dai genitori nel percorso di ambientamento, ma potrà essere accompagnato anche da altre figure di riferimento significative, qualora per i genitori non fosse possibile essere presenti.
Di seguito viene presentato uno schema di riferimento per il percorso di Ambientamento, che potrà essere personalizzato e calibrato sulle esigenze di ogni singolo Bambino.
Prima settimana
La prima settimana è caratterizzata da una graduale presenza del Bambino e del Genitore in struttura. Gli obiettivi sono:
la condivisione di tutti momenti della giornata che il Bambino in seguito dovrà vivere da solo, l’accompagnamento all’ambientamento in un contesto comunitario quale il Nido e la creazione di un rapporto di fiducia tra adulto di riferimento, Bambino ed Educatrice.
Seconda settimana
La seconda settimana è caratterizzata dalla sperimentazione da solo del Bambino di tutto ciò che ha vissuto in serenità con la figura di riferimento che l’ha accompagnato durante la settimana precedente.
Gli obiettivi sono: l’inserimento nel contesto comunitario, il proseguimento della relazione creata in precedenza, rafforzamento di dinamiche vissute in precedenza caratterizzate da sicurezza e serenità.
Al termine di queste due settimane così strutturate, l’Equipe prolungherà l’orario di permanenza del/della Bambino/a, laddove sia richiesta una frequenza più consistente.
Verrà perciò inserito il momento della nanna pomeridiana fino ad arrivare al raggiungimento dell’orario di frequenza richiesto dalla Famiglia.
L’Asilo Nido KIDDIES NEST promuove inserimenti di gruppo per agevolare l’aggregazione tra le Famiglie, la creazione di momenti di scambio e condivisione delle fatiche eventuali affrontate durante l’inserimento stesso, la percezione immediata del contesto comunitario a cui si affacciano i bimbi.
Lo schema di inserimento descritto rappresenta una traccia indicativa, che sarà modificata in base alle esigenze e alle risposte di ogni singolo Bambino.
l'asilo
La struttura posta all’interno di una villa d’epoca si sviluppa su un solo piano. Vi si accede attraversando il giardino di pertinenza ad uso
riservato.
Lo spazio esterno è predisposto al gioco dei piccoli con attrezzatura solida e molto allegra, la casetta, lo scivolo, il bruco e un piccolo
tappeto sensoriale permettono ai bimbi di divertirsi in totale tranquillità. La tettoia diventa riparo per i passeggini in caso di maltempo.
L’interno è suddiviso in comodi e luminosi spazi arredati con cura, a misura di bimbo e questo favorisce apprendimento, gioco e relazione. Vi
trova posto il gioco simbolico, lo spazio dei travestimenti e quello creativo. La stanza morbida che diventa psicomotricità e stanza della nanna.
L’accoglienza è tale da rendere l’ambiente quasi a misura di “casa”. Il bagno è ampio e luminoso dotato di fasciatoi e waterini oltre a lavandini
a misura di bimbo e lavatoio per l’igiene personale. Al piano sottostante, non accessibile ad esterni o bambini, si trova la cucina.
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i nostri contatti
asilo nido - viale alzio
Viale Lazio, 20 - 20135 Milano
Telefono
393.2332234
asilokiddiesnest@gmail.com